shift beobachtet OS und LS Bielefeld digital

OS Bielefeld:

Wie wird der Computer genutzt – welches Medienverständnis besteht?


1. Bestandsaufnahme aus dem Netz

• Herkömmliche Website als Außenauftritt, nicht interaktiv; professionell.

• OS-Wiki– vornehmlich betrieben und vermutlich auch eingerichtet durch (wenige) Schüler seit ca. einem Jahr; Inhalte:

1 Wissensportal der Studienfächer
2 Kommunikation
3 Inhalte / Unterseiten
4 Selbstlern Zentrum
5 Kollegiaten Projekte
6 Bildungspolitische Projekte / Gruppen
6.1 ABS-Bielefeld (http://www.abs-bielefeld.de/)
7 externe Links
8 Was soll das hier?

zu 1: Hier sind bisher unter dem einzigen Unterpunkt >Hausarbeiten und Unterrichtsmaterial< nur die Kursreferate von Fabian Everding eingepflegt. (Sehr fleißig, der Mann!)
zu 2: Hier gibt es kleiner Diskussionen, die im Frühjahr 2005 stattfanden. Seitdem nichts weiter. Oder sind sie aus dem Jahr 2006???
zu 3: Verschiedene Dokumentationen, z.T. Überschneidungen mit Inhalten des KRat-Blogs
zu 4:noch nichts

• KRat-OS.de – das Blog des Kollegiatenrats. Beiträge von Fabian Everding, keine Kommentare. Bezeichnend ist hier der Hilferuf von Fabian, "hilf mir, diese Seite zu gestalten", in dem er zur Mitarbeit im OS-Wiki aufruft.

Die Schulbesetzung aufgrund der Anpassung des OS an die staatlichen Schulstrukturen im April 06 (fälschlich auf das Jahr 2005 datiert!) ist digital folgendermaßen abgebildet:
Im Wiki (>Inhalte>Unterseiten): "Mediale Nachbereitung der Schulbesetzung am 12. April". Darin ein Link auf den Artikel im Webwecker Bielefeld , sowie Fotos. Ein Link auf flickr-Fotos im KRat-OS-Blog fördert keine weiteren Fotos zum Ereignis zutage.
Im KRat-OS-Blog nichts
Im Kollima-Blog nichts außer dem langen Bericht im Stil einer Tagebucheintragung von Manuel Schiefer (s.o.)

Auswertung unter dem Gesichtspunkt der Medienfrage

Nach einem Jahr Betrieb der digitalen Kommunikationsmedien hat sich gemessen an der Schülerzahl des OS nicht viel entwickelt. Dem Hauptakteur Fabian ist es trotz hoher Eigentätigkeit in den Medien selbst nicht gelungen, eine kontinuierliche mediengestützte Kommunikation zu installieren. (Kein Wunder).
Selbst in Zeiten hoher Diskussionsbedürfnisse – wie bei der Schulbesetzung und deren Auslöser, der strukturellen Anpassung des OS und der Diskussion um den Schulentwicklungsplan – tut sich digital nicht viel. Wo sind die Schülerdiskussionen zum Schulentwicklungsplan vor der Hauptkonferenz?
Vor allem vermisse ich Lehrerbeiträge in den diversen digitalen Kommunikationsmedien!!!!!!

--> woran liegt's???


2. Hypothesen:

• zuviele digitalen Instrumente gleichzeitig? (zwei Blogs ein Wiki)

• Blog ZUR Print-Schülerzeitung: Besser ANSTATT? Also die Schülerzeitung in Form des Blogs? – Wenn man ein neues Medium etablieren will, dann darf man das alte nicht mehr füttern!?

• Das digitale Medium wirbt nicht für sich indem es "rumliegt" und in sich selbst die Werbung trägt. Das wäre, als würde man das neu erfundene Medium Buch für sich werben lassen, indem es im Regal steht und im Buchtext selbst zum Lesen aufgefordert wird.

• Das digitale Medium wird vielmehr durch Erziehung mit dem Medium etabliert.

• Solange sich die Lehrenden nicht des Mediums bedienen, tut sich nichts. Denn die Schulbildung ist immer noch vor allem Kommunikation zwischen Schülern und Lehrern. Und die findet anscheinend wie anno Dunnemals ausschließlich face-to-face und verbal statt. (Kein Wunder wäre dann, daß die meisten Schüler nicht kreativ schreiben lernen.)

3. Fragen in B. (als Interview? als Fragebogen?)
an Wolfgang Emer, die Deutschlehrer, die Politiklehrer, Geschichts- Philosophielehrer ...

• Welches Medienverständnis herrscht in der Schule? Werden Medien generell nur unter dem technologischen Aspekt eines tools verstanden oder als Mittler (Medium) von Gesellschaft überhaupt?

• Was denken die Lehrer über die digitalen Kommunikationsmedien? Werden die NM als herrschendes Leitmedium gesellschaftlicher Vermittlung verstanden oder bloß additiv als ein zum Printmedium hinzugekommenes zusätzliches Medium?

• Welcher Stellenwert wird den NM im Unterricht (außerhalb eines technologisch verstandenen Informatikunterrichts) beigemessen von Kollegen, die keine Informatiker sind?

• Wie werden die NM (außer im Infromatikunterricht) eingesetzt?

• Benutzen die Deutsch- und Politiklehrer selbst digitale Medien – für ihre außerunterrichtliche wissenschaftliche Tätigkeit, für private Korrespondenz u.a. ? Wenn ja, wie und wofür?

an die Schüler Fabian Everding und andere KRat-Mitglieder ...

• Wie seht ihr den Stellenwert des Computers/des Internets in Unterricht und Schulleben? Ist er/es "vorhanden"/wird er zuweilen/häufig/ständig benutzt, von manchen/vielen/allen?

• Spielt der Computer eine Rolle in der Kommunikation zwischen Lehrern und Schülern oder ist er ausschließlich Lernmittel – unter bloß methodischem Aspekt in nur in seltenen Unterrichtsphasen?

• Gibt es Unterschiede darin, wie ihr selbst den Computer für euch nutzt und wie er im Unterricht genutzt wird?

• Wird "Öffentlichkeit" in der Schule in erster Linie über mündliche Mitteilungen der Lehrer, Plakate, Printaushänge, Durchsagen – kurz: vermeintlich "unvermittelt, direkt" hergestellt – oder gibt es auch digitale Formen der Öffentlichkeit?

• Wie schätzt ihr die Wirksamkeit digitaler Kommunikation in der Schule ein?

• Was habt ihr bisher unternommen, um eure Blogs und das Wiki in der Schulcommunity hochzubringen?

• Gibt es Unterstützung von Lehrern dafür?

• Habt ihr Lehrer gebeten, in euren digitalen Medien Beiträge und Unterrichtsmaterial zu schreiben/dort eure schriftlichen Unterrichtsbeiträge abzuholen? Wenn ja, wen – mit welchem Ergebnis?

• Ist das OS-Wiki ein Unterrichtsprojekt oder eines, das als Sache der Schülervertretung gilt – also etwas außerhalb des gemeinsamen Lehr-Lern-Prozesses?

• Hat Computer im Unterricht vorwiegend mit Informatik zu tun oder findet auch "Schreibenlernen" vor allem mit dem Computer und im Netz statt?

• Fordern euch die Lehrer auf/erlauben sie

o eure schriftlichen Hausarbeiten ins Netz (Wiki) zu stellen für das ganze Seminar,
o ihnen eure schriftlichen Hausaufgaben digital einzusenden (per Mailattachment),
o eure schriftlichen Hausaufgaben offline am Computer zu "tippen" und ausgedruckt zu präsentieren
o eure schriftlichen Hausaufgaben mit der Hand zu schreiben und im Heft vorzugeben/vorzulesen?

• Wer macht die Schulhomepage?

• Was würdet ihr zu einer Schulhomepage sagen, die alle medialen Funktionen der Schule – und also alle digitalen Instrumente, die ihr habt – auf einer einzigen URL-Hauptadresse vereinigt?